Зеркальное письмо у детей
В последнее время все чаще родители стали обращаться с вопросом: «Что делать, если дети пишут буквы и цифры зеркально?»
Такие проблемы часто встречаются у детей 6-7 лет и выявляются при обучении их письму. Зеркальное письмо букв и цифр является одним из видов оптической дисграфии (нарушения письма).
Если ребёнок дошкольного возраста, до момента начала обучения грамоте, не приобрёл умения сравнивать предметы по величине и форме; плохо ориентируется в пространственном расположении предметов по отношению к себе и друг к другу (путает правую и левую стороны, ошибается в понимании значений и употреблении предлогов, обозначающих расположение предметов в пространстве), то ему будет сложно усвоить и дифференцировать различия оптически сходных букв.
Так же зеркальное написание букв бывает свойственно тем детям, у которых ведущей является левая рука, но которых «переучили» на правую. Эти дети часто пишут отдельные буквы, а нередко даже строчку в целом в направлении справа налево. Характерна для них и тенденция писать буквы и цифры в направлении снизу вверх.
Проблема «зеркального» письма требует своевременной коррекции. Помочь ребенку в этом может не только учитель, но и родители.
Упражнения для устранения зеркального письма
1. Развитие у ребенка умения ориентироваться на собственном теле. Воспитание четкой дифференциации правой и левой руки. (Какая рука у тебя правая? А какая левая? В какой руке ты держишь карандаш, ложку? Стул слева или справа от тебя? и т.д.)
2. Развитие мелкой моторики рук с использованием массажа и самомассажа пальцев, игр с пальчиками, обводки, штриховки, работы с ножницами, пластилином.
3. Выкладывание букв из палочек с фиксированием внимания на том, в какую сторону направлена буква, где расположены элементы и в каком количестве.
4. Определение букв, написанных на карточках, где представлены как правильные, так и ложные (зеркальные) буквы.
5. Ощупывание картонных букв с закрытыми глазами (игра «Чудесный сундучок»). Необходимо достать букву из сундучка с закрытыми глазами, определить на ощупь, какая буква, назвать её, придумать слова, содержащие эту букву, положить её на стол так, чтобы она отражала верное написание.
6. Определение букв, написанных на спине, руке, на ладони (пальцем медленно проводить контур буквы), в воздухе (с закрытыми и с открытыми глазами).
Для более младших детей можно использовать это упражнение, рисуя вместо букв знакомые им геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
7. Нахождение недостающих элементов букв. Игра «Буква сломалась».
8. Обведение букв по трафарету, шаблону, выкладывание контура букв ниточками, семечками, проволокой, палочками; рисование букв на асфальте, на снегу, на стекле, на песке.
9. Демонстрация букв в разном положении.
10. Предъявление букв разного шрифта: печатные, прописные, строчные, стилизованные.
11. Игра «Морской бой». Правила этой игры известны всем. В данном случае для «координатной сетки» берутся буквы и заглавные, и строчные.
12. Поиск букв, написанных одна на фоне другой, или «зашумлённых» букв.
13. Реконструирование букв.
Например из буквы Р можно сделать букву В, дорисовав один элемент, а из буквы Н получится буква П, если передвинуть всего одну палочку.
14. Определение букв, которые можно выложить из трёх, четырёх или из двух палочек (И, А, П, Н, С, Ж Г, Т, К).